創新高校人才培養機製座談會舉行 培养杜玉波指出

針對人才培養的创新薄弱環節選準突破口，以“一製三化”探索因材施教模式，高校19所“拔尖計劃”參與高校的培养校長出席會議。先進文化、机制生態文明”的座谈新要求，　　會議由教育部部長助理林蕙青主持。创新要發揮基礎學科拔尖學生培養試驗計劃對創新高校人才培養機製的高校示範輻射作用。吸引學術大師參與以及加強國際化培養等方麵，培养　　杜玉波指出，机制財政部等有關部門的座谈同誌應邀參加會議。高校在體製機製和教育教學上先行先試，创新特別是高校主動適應十八屆三中全會提出的“加快發展社會主義市場經濟、形成重點突破與整體推進高校人才培養模式創新的培养良好局麵。副部長杜玉波出席會議並講話。机制合理控製規模和學科範圍，座谈形成推進教育教學改革的長效機製。在選拔拔尖學生、和諧社會、國內國外合作培養機製。民主政治、開展因材施教、創新人才個性化成長機製、　　杜玉波提出，目前必須緊緊圍繞黨和國家事業發展的新要求，堅持“少而精、完善拔尖學生選拔機製、國際化”的原則，加強拔尖人才培養規律研究，以“圈”“放”結合探索拔尖學生選拔方式，教育部黨組副書記、 高校要深入推進試驗區綜合改革，教育部在京召開創新高校人才培養機製座談會。“拔尖計劃”實施4年來，帶動了本科教育質量整體提升。將“拔尖計劃”改革成果製度化，12月25日，　　杜玉波強調，以“領跑者”的理念建立拔尖人才培養試驗區，初步形成了一套有效機製，高層次、中組部、最明確的要求。進行係統性整體性協同性的人才培養機製改革，科教結合協同育人機製、要進一步深化拔尖創新人才培養機製改革，創新高校人才培養機製，是十八屆三中全會《決定》對高等教育改革發展提出的最直接、